有个现象挺有意思，不论是家长还是亲朋见了孩子会习惯问“你这次考了多少分呀?”
其实，孩子考了多少分?这个问题高频率的出现在家长的嘴里，一方面反应了家长在孩子考上大学之前高频率关注孩子的成绩，体现的是家长望子成龙的期盼。希望孩子学习好，这本也无可厚非!家长为何如此关注孩子的分数呢?
首先，分数高低证明了孩子能否在高中毕业考上好的大学。因为高考绝对看的是分数线，有了这个高考分数划线的指挥棒，那么只要是对于入学以后的孩子，家长老师和社会评价孩子是否优秀，都会不约而同的以分数来衡量。
其次，教育主管部门对学校的考核，大多数以优秀率合格率的成绩分数比例来进行考评。学校对于学生，高频关注的当然是学生的成绩和分数!
那么，如此高频关注孩子的分数背后都会衍生哪些教育不正当手段呢?
学校为了分数，可以放弃体育课等副科。不断刷题，不断围绕提分来采取只要能想到的手段。
家长为了孩子分数，可以除了学校再选择补习。只要孩子在学习，可以让孩子什么都不用做。分数高，喜笑颜开;分数低，横眉冷眼。
学生为了分数，放弃了自己所有的爱好，包括生存的基本能力。在拼分数的残忍厮杀中，分数高的，当然自信，分数低的不断厌学，自暴自弃。成长都用分数来衡量了。
然而，当我们冷静下来，我们会突然很讨厌自己，为什么都言不由衷不约而同的卷入了这场唯分数论的优胜劣汰中。老师，家长，孩子，谁都躲不过!
不少的培训机构，开始敏锐的抓住孩子家长的痛点，承诺只要补课，就可以提分多少!于是有了不少的家长在分数竞争的赛场上，愿意花费高额的代价，去补习，去择校。真的伤不起!
高考指挥棒唯分数论，谁也无法改变。但是我们作为孩子的家长或者老师，在期望孩子考高分的时候，不要只盯着分数，多关注分数背后是什么给的支撑!
孩子的分数高低有很多因素决定。智力和天赋占了一定的比例。但是更多的是孩子从小学习习惯的培养。比如自主阅读的习惯，对学习的兴趣，能坚持刻苦钻研的品质。这些品质，很多在孩子的启蒙阶段就因为家庭的各种原因，相差甚远了。所以有“不自律的家长很难养育出优秀的子女”之说。
无论是寒门还是富家，能够以身作则给孩子榜样，言传身教，好学上进的家长，孩子都相对优秀出色。但是连家长都不自律，恶习累累，还想寄希望与孩子，那很大程度上都事与愿违。
因此，我们与其关心孩子的分数，不如多关心自己是否优秀，不如言传身教的给孩子以榜样，不如多关心孩子是否有好的品质，包括好的学习习惯，好的人品，懂得感恩珍惜，做到刻苦上进。同时，要更多的关注孩子的身体健康和心理健康。这些都是关乎孩子一辈子生存发展的重要品质!
从今天开始，作为家长的你我，不要只关注孩子的分数。
从今天开始，作为教师的你我，要除了关注孩子的分数，更多去走进孩子的内心世界，去唤醒和点燃。让更多的生命不断成长，不断绽放!
