我的孩子大致是遵循爱和自由的原则养育的。两岁三个月，在家平时爬个桌子，上个凳子，踩个窗台，在保证安全的情况下我们都不干涉。相对于其他孩子来说，小朋友活力爆棚。我和爸爸经常开玩笑说：小家伙的精力十足，我们两个加起来都未必能耗得过他。
小朋友的另外一个特征是不爱穿衣服。在室外温度零下的冬天，我们把家里的暖气开得足足的，保证他能够穿单薄的秋衣秋裤，或者只需要穿尿布。而这个特性延伸到其他环境，就不那么容易被接纳。
今天到哥哥家玩，因为两边的房子都是暖气十足，路上全程又在爸爸车里，所以当小朋友提出不要穿衣服要包裹一下时，我们同意了。
到了哥哥家打开包被，小朋友只穿了尿布和秋衣，长辈受不了了。之前也出现过同样的情况，长辈一直促使我给孩子穿衣服，我一直护着孩子也就过去了，而今天长辈似乎卯足了劲儿想要改变这一局势，于是，通过威胁诱导的方式，让孩子穿上了秋裤和袜子。
神奇的一幕发生了，以前一整天都追着孩子念叨着秋裤和袜子的长辈，在孩子穿上衣服之后却对孩子视而不见。各自忙着手里的事情，或者坐下来聊天，或者无聊的抠手机看电视，但却看不见孩子的存在，也不与孩子互动。
孩子习惯了在家大活动量的游戏，在房间里跑来跑去十分开心……跑到桌子旁“啪嗒”一声，撞掉了桌子上的玩具，一位长辈闻声抬头看了一眼：哎呀，慢一点儿!
小朋友打开放玩具的盒子找东西，盒子里的东西哗啦啦响，不时有玩具掉出来，长辈走过来：别往地上扔，一会儿踩到会滑倒的!
朋友到餐桌上拿水喝，一不小心打翻杯子，水从餐桌流到地面，我连忙扶起杯子抽出几张纸巾擦桌面上的水，长辈拿着抹布过来帮忙：哎呀呀，你怎么一直在捣乱?
忽然我有了很有意思的新发现：为什么很多孩子会一直不自觉的制造麻烦!
当然在两三岁探索期，这种打翻杯子、碰掉桌面上的东西、弄乱房间是很正常的探索行为。这个“制造麻烦”指的是孩子故意与成人作对的行为。你让我做什么，我偏要向相反的方向努力!
我觉得冷，就会想办法让自己更舒服，这是人的本能。而很多家长会因为自己习惯了穿很厚的衣服，或是孩子打了个喷嚏就迫使孩子穿衣服，这是跨越了边界去做孩子身体的主人，同时也切断了孩子与自己真实感受的链接，是没有看见真实的孩子。
人天然的对关系有需求，渴望被看见，渴望与亲密关系的对方产生链接，这是生存的基本需求。在生命早期，孩子通过成人的回应来确认自己的存在，而成人的无回应，则会让孩子产生不存在感。真实的孩子不被看见，久而久之孩子便会习得围绕成人感受发展出来一些能力，这个被称为假自我。
孩子正常的活动并不被看见，也不会产生链接，而无意间制造出来的“麻烦”则会换来成人的“关注”，哪怕是责骂也是链接啊，为了获得关系与链接，孩子便会在自己都不知情的情况下，无意识的制造出来许许多多的麻烦!
总在制造麻烦的孩子，其实是在呼唤真实的被看见，也就是无条件的爱!制造麻烦的行为背后，是爱的缺失!透过行为看到背后的需求，教育的本质是父母的自我修行……
