一直想给这几个孩子搞一个系列的谈话，不知从什么地方开始。昨天放学之前，二年级的男孩给一年级女生教生字。不知发生了什么冲突，小女孩把笔戳向男孩脸上，幸好擦破了皮。
早上第三节课，太阳已经很暖和。我把这五个孩子叫到幼儿园的摇摇船上，让他们绕着我坐。
什么是危险性尖硬物?
我让他们说一下，尖硬的物体在我们周围有哪些?我让他们先想一下，再给我说。这些孩子，还没有等我说完，他们已经抢着说。有的说铅笔，有的说油笔，有的说尺子。他们积极的表达，内容一直处于重复的状态。毕竟年龄小，他们对于危险性的尖硬物体认识不够，他们认识中的只有文具类的几种。我给他们列举，比如学校还有小刀，接力棒，铁环。生活中的，木棍，水果刀，铁铣等。我们用刚学过的分类，把危险性尖硬物，分为学习工具类，如铅笔等;运动类，如接力棒等;还有生活类，如木棍等。大家根据类型进行补充。他们愉快的回应。
玩危险性尖硬物后果是什么?
在结束了第一个问题之后，我让学生做了几个体验活动。先是让他们闭上眼睛，在操场上行走。开始他们并没有真正闭住。因为真正闭住的孩子会小心起来，会走慢，会伸出双手。经过提示，几个学生闭着眼睛体验了一下。然后让他们双手堵住耳朵，相互说话，听到什么?最后让他们捂住鼻子，体验没有鼻子的感觉。
做完这些，让他们说了他们的感受。先是谈眼睛。有的说没眼睛行走不方便。有的说没眼睛会摔倒。有的说看不颜色。有的说很害怕。孩子的思维是多异，词语是不确定的。接着说耳朵。
有的说，只看见嘴动，很好玩。大一点的抢着说，你是哑巴，试一下好吧。有的说，听不见别人说话，怎么知道别人说什么呢?最小的一个说，我们要保护好耳朵，没有耳朵很害怕。这是孩子的思维和语言。最后谈鼻子。有的说，没有鼻子原来可以用嘴呼吸。这是他的新发现。有的说，用嘴呼吸不方便。有的说如果嘴里塞满东西，没有鼻子会胀死。听他们的话，总感觉最接近真实。
他们说完之后，我告诉他们，要爱护身体上的各个器官，尤其是头部。我们平时不能用尖硬物体进行开玩笑。比如用铅笔玩，有时会伤害眼睛。有时，耳朵痒，你私自掏耳朵，会伤害耳膜。有时，无聊你会用尖硬物玩鼻子，会损害鼻子。还有我们两鬓最脆弱，叫太阳穴。过重击打，会让我们死了。懂什么叫死吗?有的说死就是爸爸妈妈也叫不醒。有的说死就是只剩下骨头。有的说死就是不动。我继续说，我们头部还有大脑，尖硬物不能击打。我还指着身体告诉他们，还有手，胸部，腿等部位，打了后会疼，会流血。一说流血，他们又想到死亡，说个不停。
我说，用尖硬物玩耍是要付出代价。我们不要让这些物体伤害人，我们该做些什么呢?
怎么做?
一、我们不能用尖硬物体玩，更不能把尖硬物对着别人玩。
二、我们跑动的时候，手里不要拿尖硬物。
三、不用尖硬物掏耳朵，挖鼻子。更不能用尖硬物戳别人的耳朵。
四，不用笔，尺子等戳别人眼睛。文具类用完后，一定要放回原位。
我让他们回去继续想，怎样才会避免伤害?不知道他们听懂没有，至少应该有了这个意识。
